艺术类院校综合分是什么意思15篇
时间:2025-11-08 作文辅导网在人际交往中，我们应采取循序渐进的方式，逐步表达对他人的欣赏和展现自身优点，从而增加对方的好感。以下是一些人际交往中的心理学效应，欢迎了解。
⧈ 艺术类院校综合分是什么意思
1、德西效应
心理学家德西曾讲述了这样一个寓言：有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我们多辛苦!”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了!
在这个寓言中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。德西效应在生活中时有显现。比如，父母经常会对孩子说：“如果你这次考得100分，就奖励你100块钱”、“要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具”等等。家长们也许没有想到，正是这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。在学习方面，家长应引导孩子树立远大理想，增进孩子对学习的情感和兴趣，增加孩子对学习本身的动机，帮助孩子收获学习的乐趣。家长的奖励可以是对学习有帮助的东西，如书本、学习器具，而一些与学习无关的奖励，则最好不要。
2、南风效应
南风”效应也称“温暖”效应，源于法国作家拉·封丹写过的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。
故事中南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要。这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，就是“南风效应”。
由此我们可以知道，家庭教育中采用“棍棒”、“恐吓”之类“北风”式教育方法是不可取的。实行温情教育，多点“人情味”式的表扬，培养孩子自觉向上，才能达到事半功倍的效果。
3、木桶效应
“木桶”效应的意思是：一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的那块木板。一个孩子学习的学科综合成绩好比一个大木桶，每一门学科成绩都是组成这个大木桶的不可缺少的一块木板。孩子良好学习成绩的稳定形成不能靠某几门学科成绩的突出，而是应该取决于它的整体状况，特别取决于它的某些薄弱环节。因此当发现孩子的某些科目存在不足时，就应及时提醒孩子，让其在这门学科上多花费一些时间，做到“取长补短”。
4、霍桑效应
美国芝加哥郊外的霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂，有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等，但工人们仍然愤愤不平，生产状况很不理想。后来，心理学专家专门对其进行了一项试验，即用两年时间，专家找工人个别谈话两万余人次，规定在谈话过程中，要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满。
这一谈话试验收到了意想不到的结果：霍桑工厂的产值大幅度提高。孩子在学习、成长的过程中难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来。作为母亲，要尽量挤出时间与孩子谈心，并且在谈的过程中，要耐心地引导孩子尽情地说，说出自己生活、学习中的困惑，说出自己对家长、学校、老师、同学等的不满。
孩子在“说”过之后，会有一种发泄式的满足，他们会感到轻松、舒畅。如此，他们在学习中就会更加努力，生活中就会更加自信!
5、增减效应
人际交往中的“增减效应”是指：任何人都希望对方对自己的喜欢能“不断增加”而不是“不断减少”。比如，许多销售员就是抓住了人们的这种心理，在称货给顾客时总是先抓一小堆放在称盘里再一点点地添入，而不是先抓一大堆放在称盘里再一点点地拿出。
我们在评价孩子的时候难免将他的缺点和优点都要诉说一番，并常常采用“先褒后贬”的方法。其实，这是一种很不理想的评价方法。在评价孩子的时候，我们不妨运用“增减效应”，比如先说孩子一些无伤尊严的小毛病，然后再恰如其分地给予赞扬。
6、蝴蝶效应
据研究，南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流，由于其他各种因素的掺和，几星期后，竟会变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风!紊乱学家把这种现象称为“蝴蝶效应”，并作出了理论表述：一个极微小的起因，经过一定的时间及其他因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。
“蝴蝶效应”告诉我们，教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能影响孩子一生;错误和武断的，则可能贻误孩子一生。
7、罗森塔尔效应
美国著名心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明;同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢?他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成了班上的佼佼者。
为什么会出现这种现象呢?正是“暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积极的'，有的是消极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人，同时也是施加心理暗示的人。如果是长期的消极和不良的心理暗示，就会使孩子的情绪受到影响，严重的甚至会影响其心理健康。相反，如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定，通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田，使孩子更加自尊、自爱、自信、自强，那么，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大。
8、超限效应
美国著名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定1分钱也不捐。等到牧师终于结束冗长的演讲开始募捐时，马克·吐温由于气愤不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。
这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，被称之为“超限效应”。超限效应在家庭教育中时常发生。比如当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。
可见，妈妈对孩子的批评不能超过限度，应对孩子“犯一次错，只批评一次”。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度、换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。
9、贴标签效应
在第二次世界大战期间，美国由于兵力不足，而战争又的确需要一批军人。于是，美国**就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。为此，美国**特派了几个心理学专家对犯人进行战前的训练和动员，并随他们一起到前线作战。训练期间心理学专家们对他们并不过多地进行说教，而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写一封信。信的内容由心理学家统一拟定，叙述的是犯人在狱中的表现是如何地好、如何改过自新等。专家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。三个月后，犯人们开赴前线，专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥、如何地勇敢等。结果，这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色，他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥、那样勇敢拼搏。
后来，心理学家就把 这一现象称为“贴标签效应”，心理学上也叫暗示效应。
这一心理规律在家庭教育中有着极其重要的作用。例如，如果我们老是对着孩子吼“笨蛋”、“猪头”、“怎么这么笨”、“连这么简单的题目都不会做”等，时间长了，孩子可能就会真的成为了我们所说的“笨蛋”。
所以，妈妈必须戒除嘲笑羞辱、责怪抱怨、威胁恐吓等语言，多用激励性语言，对孩子多贴正向的标签。
10、登门槛效应
日常生活中常有这样一种现象：在你请求别人帮助时，如果一开始就提出较高的要求，很容易遭到拒绝;而如果你先提出较小要求，别人同意后再增加要求的分量，则更容易达到目标，这种现象被心理学家称为“登门槛效应”。在家庭教育中，我们也可以运用“登门槛效应”。例如，先对孩子提出较低的要求，待他们按照要求做了，予以肯定、表扬乃至奖励，然后逐渐提高要求，从而使孩子乐于无休止地积极奋发向上。
⧈ 艺术类院校综合分是什么意思
1.第一次见面最重要：首因效应
初次见面真的很重要，首因效应说的是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。
2.爱情受到的挫折越多，感情越深：罗密欧与朱丽叶效应
莎士比亚的经典名剧“罗密欧与朱丽叶”中罗密欧与朱丽叶相爱，但由于双方世仇，他们的爱情遭到了极力阻碍。但压迫并没有使他们分手，反而使他们爱得更深，直到殉情。这样的现象我们叫它“罗密欧与朱丽叶效应”。所谓“罗密欧与朱丽叶效应”，就是当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。
3.为什么会网恋：投射效应
投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。即在人际认知过程中，人们常常假设他人与自己具有相同的属性、爱好或倾向等，常常认为别人理所当然地知道自己心中的想法。
4.心动并不一定就会是真爱：吊桥效应
当一个人提心吊胆的走过吊桥的一瞬间，抬头发现了一个异性，这是最容易产生感情的情形，因为吊桥上提心吊胆引起的心跳加速，会被人误以为是看见了命中注定的另一半而产生的反应。就像为什么英雄救美后为什么美女最后会爱上那个救她的英雄一样。
5.喜新厌旧：古烈治效应
古烈治效应说明了男女思维的差异，男女都有自己思考问题的角度。后来它就成了男人见异思迁喜新厌旧（或淡旧）的著名心理学效应了。心理学家把雄性的见异思迁倾向称为“古烈治效应”。这一效应在任何哺乳动物身上都被实验证明了，人为高等动物，不可避免的残留着这一效应的痕迹。男性在心理上有喜新厌旧的倾向也不是什么人格缺陷，而是有着深刻的生理的、心理的基础。但人有良知、有道德，靠这些东西才使人最终脱离了动物界。
6.初恋最难忘:契可尼效应
心中最懵懂最青涩也是最刻骨铭心的，那种小暧昧和情窦初开的懵懵懂懂的爱情让人怀恋。西方心理学家契可尼做了许多有趣的试验，发现一般人对已完成了的、已有结果的事情极易忘怀，而对中断了的、未完成的.、未达目标的事情却总是记忆犹新。这种现象被称为“契可尼效应”。
7.日久生情：多看效应
20世纪60年代，心理学家查荣茨做过这样一个实验：他向参加实验的人出示一些人的照片，让他们观看。有些照片出现了二十几次，有的出现十几次，而有的则只出现了一两次。之后，请看照片的人评价他们对照片的喜爱程度。结果发现，参加实验的人看到某张照片的次数越多，就越喜欢这张照片。他们更喜欢那些看过二十几次的熟悉照片，而不是只看过几次的新鲜照片。也就是说，看的次数增加了喜欢的程度。
8.为什么会爱上大龄的他/她：恋母-恋父情绪
姐弟恋已经不稀奇，但是有的人喜欢的对象却是自己父母般年纪的人，这种恋母或者恋父情结也很普遍。恋母和弑父都是俄狄浦斯，他不认识自己的父母，在一场比赛中失手杀死了父亲，又娶了自己的母亲，后来知道真相了，承受不了心中痛苦，就自杀了。心理学用来比喻有恋母情结的人，有跟父亲作对以竞争母亲的倾向，同时又因为道德伦理的压力，而有自我毁灭以解除痛苦的倾向。
9.光线昏暗的地方更易产生恋情:黑暗效应
浪漫的西餐厅是很多人情侣约会的首选，因为在光线比较暗的场所，约会双方彼此看不清对方表情，就很容易减少戒备感而产生安全感。在这种情况下，彼此产生亲近的可能性就会远远高于光线比较亮的场所。心理学家将这种现象称之为“黑暗效应”。
⧈ 艺术类院校综合分是什么意思
人力资源管理是现代人事管理的主要内容，它是保证人力资源培养、选拔、使用的有效方法。在人力资源管理的实践中，各级领导或人事管理工作者如果灵活运用人事心理效应，就能充分调动下属或人才的积极性，使人尽其才，才尽其能，从而使工作效能达到最优。
1、自觉运用罗森塔尔效应
美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗氏又来到该校，发现这18名学生的确超过一般，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。
运用到人事管理中，就要求领导对下属要投入感情、希望和特别的诱导，使下属得以发挥自身的主动性、积极性和创造性。如领导在交办某一项任务时，不妨对下属说：“我相信你一定能办好”、“你是会有办法的”、“我想早点听到你们成功的消息。”……这样下属就会朝你期待的方向发展，人才也就在期待之中得以 产生。
我们通常所说的“说你行，不行也行；说你不行，行也不行。”从某种意义上来说也是有一定道理的。一个人如果本身能力不是很行，但是经过激励后，才能得以最大限度的发挥，不行也就变成了行；反之，则相反。
2、充分运用贝尔效应
英国学者贝尔天赋极高。有人估计过他毕业后若研究晶体和生物化学，定会赢得多次诺贝尔奖。但他却心甘情愿地走了另一条道路——把一个个开拓性的课题提出来，指引别人登上了科学高峰，此举被称为贝尔效应。
这一效应要求领导者具有伯乐精神、人梯精神、绿地精神，在人才培养中，要以国家和民族的`大业为重，以单位和集体为先，慧眼识才，放手用才，敢于提拔任用能力比自己强的人，积极为有才干的下属创造脱颖而出的机会。
3、适当运用鲶鱼效应
挪威人在海上捕得沙丁鱼后，如果能让其活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍。但只有一只渔船能成功地带活鱼回港。该船长严守成功秘密，直到他死后，人们打开他的鱼槽，才发现只不过是多了一条鲶鱼。
原来当鲶鱼装入鱼槽后，由于环境陌生，就会四处游动，而沙丁鱼发现这一异己分子后，也会紧张起来，加速游动，如此一来，沙丁鱼便活着回到港口。这就是所谓的“鲶鱼效应”。
运用这一效应，通过个体的“中途介入”，对群体起到竞争作用，它符合人才管理的运行机制。目前，一些机关单位实行的公开招考和竞争上岗，就是很好的典型。这种方法能够使人产生危机感，从而更好地工作。
⧈ 艺术类院校综合分是什么意思
一、前言
“凡事预则立，不预则废”、“人无远虑，必有近忧”，站得高，才看得远。作为当代大学生，身处在一个以市场经济为主要发展形式、人才竞争激励，但是人力资源市场已接近饱和，就业竞争异常激烈、残酷的现实社会当中，如何规划自己的职业发展及人生目标，以求将来更好的生存和发展就显得尤为重要。每个人都会面临就业，每个人都渴望成功，因此，作为一个有追求的大学生，尽早为自己拟定一份职业生涯规划，认清自己的发展方向是非常必要的。
二、自我盘点
1、性格、兴趣爱好盘点：
我是属于外向型的女生，开朗活泼，偶尔有点幼稚（也可说是犯傻）。平时能和同学、朋友保持良好的关系，也比较受老师喜爱。
爱好也算颇多，平常喜欢看点小说、杂志，听音乐、看电影、韩剧（这就是大家说的幼稚）、爬山、跑步等，如果可以的话，吃也算一大爱好吧，我不光喜欢吃好吃的食物，也喜欢自己在家做，每次成功做好一道新菜都会觉得很有成就感。
2、自我优势盘点：
随和，易相处；智力中等，成绩中上，接受新事物能力较强，但不一味盲从；办事认真有条理，善规划总结；能够适时进行自我反思；身体状况良好。
我的家庭收入状况属于小康，可以负担得起我的求学费用，我不必为学费发愁，能更好的专心于学业。家庭氛围良好，没有其他后顾之忧。
3、自我劣势盘点：
对本专业（测控技术与仪器）了解不多，缺乏深刻的认识；工作经验缺乏，尤其是与本专业相关的实践经验可谓没有。
没有根深叶茂的人际关系网，人多的场合不擅口头交际，有时不能很好的表达自己的思想；知识面窄，视野局限；兴趣虽广，但也仅限于喜欢，没有特长，因此在一些社交活动中没有可以拿的出手，上的了台面的表现；缺乏人格魅力；自制力弱，缺乏毅力，有时容易受他人影响；缺乏创新意识，动手能力较弱；不会拍马屁（但绝不是阿谀奉承，虽然这种思想有点腐朽，但是我认为这也是今后发展中所必不可少的，毕竟是人都喜欢听好话）。
三、解决自我盘点中的劣势
利用网络和其他资源，如多于老师，学长交流，了解更多关于本专业的信息，包括知识体系、发展方向、就业方向等。多争取一些实习的工作，特别是与本专业相关的，锻炼自己的能力。
加强与人交往，认识更多的人，特别是有能力，有思想，比自己强的人，通过认识一两个人际关系网相对较大的人，因为认识这样一个人就相当于认识了一串人。
多看书，拓展知识面，丰富视野。没有专长，在以后的空闲时间尽量抽时间去学习一门，最好是简单上手的，这样可以节约一点时间。自制力弱就找一个自制力好的人监督，直接在寝室找一个。多参与实践活动，培养动手能力和应用能力。
四、职业性格测试
以下是我的mbti职业性格测试报告；psytopic分析：您的性格类型是“esfj”（外向+实感+情感+判断）有爱心、有责任心、合作。希望周边的环境温馨而和谐，并为此果断地营造这样的环境。喜欢和他人一起精确并及时地完成任务。忠诚，即使在细微地事情上也如此。能体察到他人在日常生活中的所需并竭尽全力帮助。希望自己和自己的所为能受到他人的认可和赏识。
esfj型的人通过直接的行动和合作积极地以真实、实际的方法帮助别人。他们友好、富有同情心和责任感。esfj型的人把他们同别人的关系放在十分重要的位置，所以他们往往具有和睦的人际关系，并且通过很大的努力以获得和维持这种关系。事实上，他们常常理想化自己欣赏的人或物。esfj型的人往往对自己以及自己的成绩十分欣赏，因而他们对于批评或者别人的漠视很敏感。通常他们很果断，表达自己的坚定的主张，乐于事情能很快得到解决。esfj型的人很现实，他们讲求实际、实事求是和安排有序。他们参与并能记住重要的事情和细节，乐于别人也能对自己的事情很确信。他们在自己的个人经历或在他们所信赖之人的经验之上制定计划或得出见解。他们知道并参与周围的物质世界，并喜欢具有主动性和创造性。esfj型的人十分小心谨慎，也非常传统化，因而他们能恪守自己的责任与承诺。他们支持现存制度，往往是委员会或组织机构中积极主动和乐于合作的成员，他们重视并能保持很好的社交关系。他们不辞劳苦地帮助他人，尤其在遇到困难或取得成功时，他们都很积极活跃。您适合的领域有：领域特征不明显
您适合的职业有：公关客户经理、个人银行业务员、销售代表、人力资源顾问、零售商、餐饮业主、房地产经纪人、营销经理、电话营销员、办公室经理、接待员、信贷顾问、簿记员、口笔译人员、房地产经纪人、护士、按摩师、运动教练、饮食业管理、旅游管理、办公室行政或管理人员、秘书、总经理助理、项目经理、客户服务部人员、理货员/采购、采购和物流管理人员、内科医生、牙科医生、健康护理指导师、饮食学、营养学专家、小学教师（班主任）、学校管理者等银行、酒店、大型企业客户服务代表、公共关系部主任、商场经理。
从这份测验报告中可以看出我比较适合做管理和销售方面的工作。
五、环境分析
1、专业环境盘点
⑴在信息科技时代，测控技术与仪表是实现信息获取、存储、处理的必备工具，也是揭示物质运动的必备工具。仪器仪表是实现信息的获取、转换、存贮和揭示物质运动的必备工具，是当今普遍称之为时代标志的.信息科技的三大支柱（信息获取及处理、信息传输与通信、电子技术及计算机）的必要手段，也是新技术革命的一项重要内容。
⑵测控技术与仪表可以说是一门边缘学科，它和自动控制、工业自动化、仪器仪表以及计算机专业有着密切的联系。
⑶仪器仪表设备水平在很大程度上反映出一个国家的生产力发展水平，当前仪器仪表正从自动化向智能化方向发展。
2、就业环境盘点（喜忧参半）
⑴由于测控技术与仪器是一门边缘学科，总觉得在各个方面都可以挨点边，但是都不及专门修某一方面的人专，使学生感到困惑。
⑵近几年来，大学的招生数量逐年增多，相应地该专业的毕业生每年也都呈上升的趋势。但是中国的经济状况使得国内相关行业对毕业生的需求量却始终未呈现出增长势头，尤其是曾经是就业主体的国营企业。究其原因，一方面是因为国企改革正处于关键时刻，许多大型企业在这个过渡阶段非常慎重地处理企业内部员工的问题；另一方面，国有企业的市场竞争能力下降，导致其在生产、研究开发方面的能力下降，企业效益滑坡，使其在招收毕业生方面的需求下降。造成了很大的就业压力。
⑶大规模集成电路以及计算机技术的迅速发展，以及在人工智能向测控技术的移植和应用的过程中，智能仪表将会有更大的发展。测量仪表以智能化为先导，带动了各类仪表的智能化，这是现代仪器仪表技术发展的主要趋势。因此，在这方面的人才需求将呈现不断的上升势头。检测技术是自动化技术的四大支柱之一，从检测的定义可以看出，人类在研究未知世界中是离不开检测技术的。检测技术不仅为工业自动化提供正确的信息，而且是科学研究中寻找规律的重要手段。这又为学生创造了很好的就业机会。
六、未来人生职业生涯规划
根据自己的兴趣和所学专业，以及市场需求，我为自己制定以下发展计划：
1、大学期间（xx—xx年）
主线：认真完成学业，积累人际关系，培养综合素质
具体事宜：
大一：已经完结；
大二：过cet—6，过国家计算机二级等级考试（机试已过，准备笔试。这次只能成功，不许失败。）上期完成学年选修课计划，争取时间。下学期辅修日语，或者工商管理，待定。如果可以修双学位的话则优先考虑双学位（管理方面）
大三：继续考证，多多益善。有目的的进行实践活动。下学期准备考研（本专业，本校）。（从学校的双选会中了解到我这个专业不读研究生简直没有发展前途）暑假学开车考驾照。
大四：课业比较轻松，争取能够找到一家合适的单位实习，发现自身存在的问题。完成毕业论文，以优异的成绩毕业。如果考研失败，继续考研或准备就业或者准备公务员考试。（目前目标不明确）
2、大学毕业后9年（xx—20xx年）
①前三~四年，考研或读研。如果就业的话，就选择与本专业相关的职业，具体的情况暂时不明朗，待了解更多的专业知识后再做决定。
②后五年，在自己的岗位上奋斗（主要是技术类），必须作出成绩，为以后的发展奠定基础。
期间，30岁以前结婚。
3、再往后2年（20xx—20xx年）
由于个性及兴趣爱好使然，决定了我不可能一辈子从事技术研究，因此，这两年中我要从技术方面转向管理方面。买房。
4、再往后5年（20xx—20xx年）
从中层管理发展为高层管理。
5、再往后2年（20xx—20xx年）
把握时机跳槽或自己创业、投资。
七、定期评估
定期评估的时间定为每半年一小结，一年一总结。秉承坚持客观、深刻、全方位的原则，在肯定成绩、总结经验、提深优势的同时，全面总结成败得失，汲取教训，找出实际结果与预期目标之间的差距。并及时听取老师、家长、专家、朋友的意见或建议。
八、后言
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，因此要保持清醒的头脑，灵活多变，以不变应万变。也许，在怀抱着坚定的信念。伟大的理想与抱负并执著追求的过程中，会难以避免失意。磨砺。挫折和失败，因为成功不是一蹴而就的，必须要有十足的勇气，并为之付出巨大的努力，顽强拼搏和积极的打拼。
⧈ 艺术类院校综合分是什么意思
一、前言
庄子曰：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已.” 有一番成就的人，必然都是善于利用时间，把握自我的人.从收到大学录取通知书的那一刻起，我就踏上了护理职业的道路.如今，我已经成为一名护士，如何将今后的工作做好、将我有限的`职业生命尽量延长，是我现在必须认真思考的事情.
二、自我评价
我是一个刚刚毕业的护理本科生，可这并不意味着我有着多大的优越性或拥有过人的技术能力，其实大家同在一条起跑线上，谁能够出类拔萃还要看今后的努力.我不怕吃苦，动手能力强，喜欢临床工作.不论是工作还是学习上，我总是争强好胜，不服输、不甘落于人后，这也是我前进的动力之一.最大的缺陷是有时候做事拖沓，不够果断干脆.
三、内外环境分析
万事开头难，医院护理部相信我们给于我们很高的评价并为我们今后工作设定了一个比较高的起点和平台.我相信，在护士长和前辈们的带领下，我能够很快地进入护理角色，更好的发挥特长，更出色地完善职业生涯.
四、五年职业规划目标与行动计划
1、20xx年2月~20xx年2月 适应期：不论是在本科室上班还是在轮转中都要踏实工作，认真学习专业知识和技能，虚心请教，适应工作环境，熟练掌握各班次工作流程、岗位职责及核心制度等.
2、20xx年3月~ 20xx年2月 熟练独立期：完成护士规范化培训，能够独立、熟练、正确完成自己班次的工作，可以单独上班及承担相关责任.科室、医院组织的三基理论、操作考试及专科护理考试都必须过关;在护士长帮助和指导下，没半年完成一次教学小讲座，一年度完成一篇论文，一篇英文综述.
3、20xx年至20xx年 进取创新期：
(1)20xx年3月~ 2015年2月 在保证临床工作出色完成、无缺陷、无差错，各项考试合格的前提下，经护士长的指导，完成论文和英文综述，参与并组织科室的教学讲座、教学查房.加强各科理论知识的学习，关注考研信息，尽量考取在职研究生，继续提升自我.
(2)20xx年3月~ 2015年2月 在保证临床工作及各种考查任务过关、学习任务完成的前提下，查阅大量资料、学会科研设计方法，协助护士长进行本科室护理科研，累积经验.修满ⅰ类、ⅱ类学分，为升职称做好准备.
(3)20xx年3月~ 20xx年2月 在保证临床工作及各种考查任务过关、学习任务完成的前提下，尝试进行护理科研，通过职称英语和计算机考试，备齐资料，准备晋升主管护师.
同时应加强学习管理知识，掌握自我管理与其他管理学知识，能有自己的心得体会，并学会应用.
五、调整与评估
有计划的人生会更加条理，紧凑而充实，这样一个职业规划也让我重新审视自己，重新起步，开始为自己、为人生做一番奋斗.也许以后的道路不平坦，也许有很多新的困难，但我坚信，我可以！我能够做得更好！
⧈ 艺术类院校综合分是什么意思
一、前言
站在人生的十字路口上，应对滚滚人流，看事态炎凉，这样逼着自我不得不收起以往的稚气与天真，开始深刻的思考未来的路。在此刻的社会，仅有真正的人才才能称的上是真正锋利闪亮的尖刀，想成为人才应当是每个年轻人的梦想。可是混混噩噩的度日子是做不到这点的，仅有做一份适合自我的人生规划，正确的准确评价个人的特点和强项才能定准职业方向，重新认识自我的价值并且经过不断的学习使之递增，为自我供给前进的动力并在职业中发挥个人优势。所以，我试着为自我拟定一份职业生涯规划，期望她对自我的系统的职业生也规划能有领航的作用，为处于迷茫中的自我指明一条路。
二、自我分析
我此刻在读大二，性格总体上偏外向，但有时也很文静内向，业余时间喜欢看电影听音乐，上网还有看书，尤其喜欢研读任务传记。我比较喜欢国际政治，喜欢用自我拙劣的政治敏感分析一下当前的形式，并偶尔发表点文章，观点有时会很偏激。平时与人友好相处，可是由于自我的性格偏直，常常由于心直口快无意中把朋友们惹生气，导致知心的好友并不是十分的多。我的优势在于我对于问题能构成自我的观点，并且经过理论证明认为它是正确的就会一向走下去，坚持自我的观点，绝不随波逐流。所幸我并不是一个顽固的人，在发现自我在这方面确实有认识的偏差和理论的错误后会真诚的道歉并虚心的理解教导。
我的缺点是缺乏积极心，常常把知足者常乐挂在嘴边，所以积极性较差，进而导致在自我本该擅长的方面不能取得应当取得的成绩。由于从小时候构成的不良习惯，在看书尤其是自我喜欢的分析议论类书籍时只求看明白其中的意思而其中一些精华的语句等并没有尽力将其存入脑中，这就致使我日后尽管有稍微好与同龄人的分析本事，可是在撰写文章和口语表达上相对较差。口头上的不善交际又使我在与人交往中往往处于被动状态；不太活跃，不参加积极性高能够拓宽自我人际交往圈的活动如晚会，比赛等。缺乏锻炼，导致体质相当虚弱，健康是影响自我的未来的很大的问题。感情方面有所牵挂，不能完全像其他同学一样自由去追逐自我的梦想。在以后择业的路上，我需要顾忌的是远在家乡重病在身的爸爸和至今仍昏迷在床的妈妈，我不能离开他们。这要就同时在必须程度上限制了自我的求职方向及地点。
三、解决自我分析中的劣势和缺点
尽管自我有的时候缺乏信心，恒心和毅力，可是凭借自我的热情和对未来的比较清醒的认识，我相信我会逐渐的培养起自我的恒心。自我在未来的发展中应当充分重视一下性格的转化，应当正确处理内向与外向的关系。在人际交往中应当发挥自我外向的一面，争取拓宽人际关系，这样既能广交朋友又能为未来铺路。在阅读自我喜欢的对自我有帮组的书籍是既要掌握书中的观点又要学习作者的精华语言，增强自我的表达本事和写作本事。注意加强体育锻炼，增强体质，以最大程度减少体质虚弱给自我带来的负面影响。
四、SWOT分析
内部环境因素
S：优势因素
1、能对未来有清醒的认识，目标较明确
2、善于思考，不人云亦云
3、逻辑分析本事相对较强，思维活跃
4、谦虚谨慎
5、做事踏实，为人善良
6、个人生活本事较强，能不依靠他人
7、有必须的政治敏感度，在一些问题上能构成自我的见解
W、弱势因素
1、人际交往中主动性差，沟通性一般
2、在一些问题上急于求成
3、懒惰行强，缺乏恒心
4、对自我信心不足，错失了很多机会
5。表达及写作本事较差
外部环境因素
O、机会因素
1、所学专业的情景表被看好，有相对单一专业有更宽的就业面及更多的就业机会
2、中国入世，与世界的联系越来越密切，外向型人才，尤其是法律和英语都精通的人才紧缺
3、复合型人才稀缺
T、威胁因素
1、法律行业竞争相当激烈，人才剧增，一些非本专业的人自学成才
2、随着大学生的学历普遍提高，加之研究生扩招，毕业后研究生可能贬值，就业形势仍然相当严峻。
SWOT总结
经过对自身以及该行业的分析，得出了一些结论：在自我来两年多的时间里，要尽全力为自我的文化课打下扎实的基础。又于法学是一门博大精深的学科，我个人认为仅仅读完本科的阅读量及对法学的学科掌握程度远远不能满足社会上对于一个法学工作者的要求，所以决定在本科结束后继续深造。在以后的学习期间，严格按照分析上所书，针对自我的劣势进行加强改造，并充分发挥自我的内部优势和利用对自我有利的外部条件。虽然外部的不利环境我自我没有本事逆转，可是我要通尽量避开这些弱点以避免不必要的麻烦。
五、择业选项，决策理由
就自我而言，自我是一个冷静的女孩，能客观的看待一些问题而不掺杂任何的个人感情色彩，能较快的抓住事情的'本质，不断调整自我，相比较一些多愁善感的女生更适合从事法律方面的工作。而同时自我的性格又偏向好动，所以想比较整日端坐在书桌前更喜欢忙碌一点的生活，这样从另一方面来说能够强迫自我去工作从而取得成绩。而律师这一职业多数时间需要四处采证，处于奔波状态，而又有一部分时间安安静静的研读相关材料。这个集动静一体的工作和我的偏外向而又时又内向的性格十分合拍。
也许是跟家庭背景有关系，我出身于一个父母都是教师的知识分子家庭，所以尽管性格好动，可是受父母影响，自我已经习惯并且喜欢上来有节奏有规律的生活。律师是一个需要对自我所掌握的业务及实证信息进行整理加工的工作。它同时也要求作为一名律师能严格遵守职业道德规范，客观冷静的分析问题，按照法律法规工作。所以在日常生活中更要注意这方面本事的培养，争取对任何问题都做到公正公平，尽量克服个人好恶在确定中的障碍。
然而此刻社会在不可思议的速度发展着，21世纪真正稀缺的是人才，而社会对于人才的定义也随之发展，贴合型人才越来越得到各大用人单位的青睐。而社会的竞争的激烈性更说明了职业的变动性。这也就要求我们要掌握至少两种求生技能。如果因为以后我发现自我并不适合律师这一行业或者在这一行业并没有到达自我预期的成绩，那么我会坚决的选择转行，而第二次的职业选择我会选择从事外贸行业，做一名外贸人。随着全球经济一体化的逐渐加强，中国的经济对外的交流越来越广泛，有相当的一部分国家开始意识到中国这个庞大的经济市场所能创造的惊人利润，所以中国的对外贸易发展相当迅速，这也在另一个侧面要求我国要培养出更多的贸易人才这样才能在对外事务中处于优势地位。
尽管我此刻乃至以后的专业不会选择对外贸易经济，然而我想这并不与我想从事外贸方面有任何的冲突。我的一位师兄同时也是我的亲戚，此刻做某公司外贸部做经理，他以往对我说过，外贸做的好的人并不是因为你读书的时候学的这方面的理论知识比人家多，而是靠你的经验。能真正做好这一行的人是法学和外语都学的好的人，因为对外打交道，外语的重要自不必说。和其他国家和地区签署贸易合同更要求你有扎实的法律基础这样才能保证合同的合法性进而保证自我公司的盈利。至于经验则完全靠自我的成熟及实践增长。
六、未来人生职业规划
此刻的我已经是步入大学后的第二个年头，根据自我这一年多来的对自我专业的了解和对字节兴趣的分析，我大概确定了自我要助攻法学方向，可是作为以后生存的技能，英语这一工具学科不能看清。围绕这两个方面，我大致做了大致的规划如下：
1、20xx～20xx年：充分利用学校环境及自身的优势条件，认真学好专业知识，培养自我的工作能力和人际交往能力，全面提高自我的综合素质。
2、完成的主要资料：提高自我的知识素养，走向研究生，熟练自我的专业技能，经过国家司法考试，以优良的成绩经过英语专业四级八级考试。并在其中经过实习兼职等方式接触社会
法学方面：认真对待自我在学校理解的每一门法律教育，尤其是主干课，分析自我的擅长方向选择自我将来的考研和就业方向。
多多利用国家图书馆这一便利的资源查阅自我不懂的问题，多研读案例以培养袭击的法律思维和法律敏感度。多像教师和学长同学们请教，各科都取得优异的成绩，尽量都不低于85分。在大三之前制定出完美的严密的考验及司考计划，在大三上学期进行初期备战。并在大三下学期和大四上学期进行系统的准备，力求以优秀的成绩经过。
英语方面：从此刻开始积极备战专业四级考试，每一天早上晨读20分钟，晚上联系听力20分钟，增加词汇量，做专四的训练题增强题感以争取在下学期的专业四级考试中获得优异的成绩。提高自我的口语水平增强英语表达本事。
健康方面：合理饮食，不暴饮暴食，不节食。进行定期的体育锻炼，增强体质。
提高方面：利用好每一个寒暑假，特别是09年的暑假，在此之前务必列出一个详尽的考研计划，以为大三和大四的准备开辟一条道路，并在暑假中着手开始对过往的知识进行回顾和整合。
七、结束语
此上就是我的职业生涯规划了，我已经在社会的大形势下对于现状有一个比较清醒的认识，并为自我定了一个贴合自身状况的学习、工作计划，或许这个计划随着我个人阅历的增长会有所变化。可是我明白无论如何这条路并不好走，也许会有许多伴着眼泪的坎坷。可是我相信我是正确的，我会一向走下去，我会经过奋斗到达胜利的彼岸。因为在职业场上重要的是你如何对待你自我的工作而不是你做的是什么工作。
⧈ 艺术类院校综合分是什么意思
1、提前录取的普通院校。
入学后，待遇及毕业证与一本学生没有任何区别。
①免费师范生：毕业后需回生源所在省工作。
②免费医学定向、其他定向生：此类学校毕业的学生毕业有定向单位接收。
③小语种：毕业证和其他待遇与一本学生相同，就要想在提前批选拔特别喜欢这类学科的人才。
④一些特殊类院校：有可能输送到国家、部队等院校，如外交学院、国际关系学院、北京电子科技学院、中国青年政治学院，要注重学校当年的招生条件说明，预测未来就业不能有十足的保障了。
⑤两所香港院校（香港中文大学、香港城市大学）：今年香港中文大学的深圳校区在许多省份开招，刘毅教授前段去该校访问，听说该校今年在黑龙江省首次招生，文科与理科各有4个名额。
⑥基地班和实验班：例如大连理工大学想在提前批招收优秀的学生而设立的实验班。
2、军队（国防生）院校
军校（国防生）：该类学校绝大多数录取的是一本以上的学生，招生中有注明，一定要看好，毕业后确保分配到部队、上学期间还有助学金。
3、提前招飞（民航）院校
飞行技术需要在高考前参加了学校的提前单独考试，通过者才有机会报。
4、提前录取的公安、司法院校
公安司法类：该类学校大多二本以上可以报考，但是毕业不包就业，能否到公安司法系统工作有变数，谨慎选择。
提醒：家长和考生一定要提前了解，例如军校国防生需要政审、军检和面试，如果错过了相关程序，就不具有报考资格了。有些院校收费很高，例如香港城市大学等港校，每年的.学费、住宿费、生活费加在一起需要15万到20万左右，对经济条件一般的家庭压力还是很大的。
5、优师专项院校
国家优师专项由教育部直属的6所师范院校承担，也就是上述6所公费师范生院校（北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学）；地方优师专项计划由各省属师范类院校承担。
6、艺术体育专业
艺术体育专业除了文化课以外，还要考专业课，相对普通类是算特殊的，通常安排在提前批招生，如果没有被艺术体育专业录取，考生也可以正常参与普通类型录取。
⧈ 艺术类院校综合分是什么意思
提前批志愿报考步骤
1、在网上进行填报。
2、对提前录取的院校，按照不同层次和特点分别确定每个学校的控制分数线，招生学校按有关规定确定调阅考生档案数，全面考核，择优录取。
3、提前批次录取的院校对体检要求很严格的，且大部分提前批次的院校录取分数较高，军事和公安司法类的都是在第二批本科录取控制分数线以 上。
4、考生填写了提前批次的院校，如果没被录取，不影响考生参加其他批次的录取，如果考生已被提前批次的院校录取，就不能参加其他批次院校的`录取。
5、在提前批次志愿填报中一定要保持第一志愿第二志愿间的梯度，尽可能使自己的下一个志愿在上一个志愿未能录取之后能发挥作用。
6、了解具体院校（专业）的录取规则与录取限制，如提前批次军事公安院校(专业）录取，如果不去参加体检面试，即使文化课合格也将失去录取机会。
注意事项
1、填报提前批次院校，对绝大多数考生来说是一次重要的机会，但成绩特别优秀的考生原则上要抵制诱惑，可重点研究本科第一批次中的理想院校和专业，切忌抱着“不填白不填”的心理随意涂就，因为一旦被提前批次院校录取，后面所填报的志愿便统统作废。
2、提前批次待遇与义务往往是相对的，国防生、师范生、医学生等在享受“免费大餐”的同时，承担一定的义务。比如提前批次中免费师范生入学前要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育10年以上。
3、提前批次院校大部分都有面试、政审、体检等要求，因此，考生一定要关注相关学校的通知及时参加。
4、不同批次的报考不受影响，但同一批次不同专业志愿还是对考生有影响的，因此，提前批次报考时第一志愿非常关键 ，仔细考虑报考。
⧈ 艺术类院校综合分是什么意思
1、招生院校有区别
在提前批招生的院校一般有七个类型：
(1)军事院校、军事院校无军籍学员计划：国防科技大学、中国人民解放军电子工程学院等;
(2)公安、政法院校或者相应的专业：中国刑事警察学院、中国人民警察大学等;
(3)航海院校：大连海事大学、上海海事大学等;
(4)师范类院校：华中师范大学、北京师范大学等教育部直属的六所师范院校(招收公费师范生);
(5)体育类：北京体育大学、上海体育学院等;
(6)艺术类：中央戏剧学院、中国美术学院等;
(7)其它特殊院校：外交学院、北京电子科技学院、上海海关学院等
2、招生专业差异
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在提前批招生的`专业较为特殊，部分专业在就业等方面与普通批次招生存在差异：
(1)公费师范生：特殊政策招生，就读期间国家免除学费、学杂费、住宿费等费用，学生在就读前需签署协议，毕业后需按照协议在对应地区从事教育工作。
(2)定向生：包含医学定向生、教育类定向生等，此类招生下的同学在毕业后会有定向地区的对应单位进行接收。
(3)特殊院校招生：例如外交学院、北京电子科技学院等高校，毕业生通常会输送到国家相关政务部门。
(4)特殊班级招生：部分优秀高校设立的基地班、实验班等，主要目的是接收分数优秀的学生。
(5)特殊专业招生：比如大连海事大学的航海技术、轮机工程(海上专业)等。
3、招生要求不同
提前批招生通常会对考生的身体条件、综合素质等具有不同的要求：比如大连海事大学航海技术专业对身体素质有要求，无色弱色盲，身高1.65米，且未来工作性质特殊不适宜女生报考;公安类院校通常会对考生进行体测，需要达到一定的成绩才会录取。
4、录取时间不一样
本科提前批的录取时间最早，通常来说在高考成绩公布之后半个月左右提前批就开始录取了，普通批则要稍微晚一些。
总结：简要而言，提前批次主要是一些特殊类型院校招生以及部分普通院校的特殊专业招生。提前批招生根据招生院校和专业不同，与普通批次招生之间存在区别，比如就业、费用、身体素质要求等。且因为招生专业特殊，提前批招生的分数一般比较高。
提前批好还是本科一批好?
提前批招生和本科一批招生只是在招生院校、专业方面不同， 二者之间不存在明显的优劣关系，也谈不上哪种招生方式更好。在选择提前批招生和本科一批招生上大家不要陷入误区，不要先选择招生批次再选择学校和专业，而是应该按照自己的兴趣爱好、家庭情况、分数等综合判断，先选择自己想要报考的学校和专业，再看对应的专业是在提前批招生还是在其 它 批次招生。
⧈ 艺术类院校综合分是什么意思
1． 中等学校教育改革现状及发展趋势。
2． 中学师资队伍现状调查。
3． 中学生德、智、体现状调查。
4． 优秀教师或教研室的先进事迹、教育教学经验、教学改革试验的调查。
5． 高师专业课程设置是否适应中学教学实际？需作哪些改革或调整？
6． 从教育实习看高师应如何加强教师基本技能训练？
7． 一堂成功的教学课应具备哪些条件？
8． 本专业中学教学的内容和方法应作哪些改革或改进？
9． 教师在课堂教学中应具备哪些基本能力与心理素质？
10． 如何处理教学重点、难点、疑点？
11． 教师应如何开展教学辅导？
12． 中学生课程学习兴趣及其原因。
13． 中学生课外学习的安排及效果。
14． 中学生学习上存在的主要困难及其原因。
15． 中学生参加第二课堂活动的'兴趣及要求。
16． 中学生思想政治品德状况调查与研究。
17． 中学生学习动因的调查与研究。
18． 中学生学习方法的调查与研究。
19． 中学生学业负担的调查与研究。
20． 一名合格的班主任应具备哪些素质？
21． 组织班团活动的内容、方式方法及效果。
22． 进行家访（或个别教育）的方式方法及效果。
23． 当代中学生的思想苦恼。
24． 当前影响中学生思想、学习的主要因素。
25． 促进后进生转化的诸因素分析。
26． 良好班风的形成及其原因。
27． 当代中学生心目中的优秀班主任。
28． 各类中学生心理特征调查与研究（如独生子女、个体户子女、留级生、优生、差生、班干部等。）
29． 如何培养学生班级工作能力。
30． 实习中学对高师教育实习工作的意见与建议。
31． 实习中学教学质量调查。
32． 中等师范学校教师基本技能训练的调查。
⧈ 艺术类院校综合分是什么意思
我于20xx年7月13日至7月19日在南充市嘉陵第一中学进行了一个星期的教育实习。我实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作、教育调查这三方面。本人主要做了如下工作：
一、班主任工作：
作为一名高一的班主任要服务好学生的各个方面，具体的日常工作有以下几点。
1．参加学校和年级组织的`班主任工作会议，领会学校的最新班级管理精神。
2．周一早上七点组织学生参加升旗仪式，周二至周五早上七点组织学生做早操。负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律。
3．抓好“两操”（早操和课件眼保健操），注重质量。
4．周一至六检查学生早读纪律情况。
5．中午和晚上争取时间到宿舍查看学生的休息情况和宿舍卫生，使学生有一个好的休息环境，为紧张的学习做准备。
6．在晚修时巡回检查学生的晚修情况。
7．体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题。
8．认真批阅周记，建设好师生交流的平台。
二、政治教学工作：
负责高一14～20七个班的政治教学。听课3节，完成教案数為2份，新课4节，重复课1节，利用自习自修时间为学生答疑，对学生进行辅导，并协助指导老师改卷和批改学生的日常作业。
三、教育调查：
选题——高一新生适应性调查，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告并就适应问题对高一新生的政治学习进行了个人总结。
⧈ 艺术类院校综合分是什么意思
首先，通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人；既要备事件提前，又要备事件滞后；既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。
其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。就怕升学不配合我，控制不了课堂，当走上了讲台，有时不知该怎么引导学生，只觉得课好长，心里也是老想着：“为什么还不下课啊？”在心底还有另一个声音在说：“不行，你站上讲台，就一定要好好的上挖一堂课。”心情很纠结。还有，当偶尔讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和尴尬的气氛。站在讲台上，不敢直视下面在听课的同学、老师们的眼光，害怕别人的批评。后来，不断的总结各位指导老师以及上课优秀的同学的经验，我发现，要上好一堂课。这除了认真、坦诚的态度外，也与实习练出的.“胆量”密不可分，同时也要自己放的开，不要怕学生，不要怕自己教不好，放的开，大胆才能更好的引导学生。慢慢地，在后几次的教学过程中，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。
再次，实习班主任期间，我组织晨读、课间操、午餐、自习、午休、放学等日常活动。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。学生从陌生到熟悉，从不听话到听话。一点点的变化，都让我感到欣慰。在处理班级学生小我的处理方法是让他们自己先说原因，第一是为了了解情况，第二是让他们自己倾诉自己的话，认识自己的错误；然后在问他们自己有没有错，错在那儿，怎么办。基本上学生在每次说完后，事情就解决了。工作虽琐碎，但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心。我们几位实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习的态度。
最后，唯一感到遗憾的事，我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学能力没能进一步提高。
我想，通过本次实习，我们取得的少许经验，要保留下来记录下来。所犯的错误，总结的教训，更要记住，作为避免以后再犯的警钟，为以后步入社会打下基础。
同时，我要感谢学校给锻炼我的机会，同时感谢杨老师的悉心指导，是我不断进步，感谢我身边一直支持我，给我细心评课，指出我的不足。
⧈ 艺术类院校综合分是什么意思
创建美术学院、传播西方绘画理论，其中就包括作为造型基础的素描训练体系。新中国建立后由于诸多原因，中国学院派的素描训练体系主要以徐悲鸿从法国带回的学院派古典油画造型体系和20世纪50.60年代由马克西莫夫带来的苏联契斯恰科夫素描教学体系为主，两个体系交叉并行，至今已有半个多世纪。素描教育被引进中国后，由于当时绘画类各专业门类的发达而作为绘画造型表现能力的训练基础而长期存在。当时的中国设计还不具有现代形态，只是一些传统工艺美术门类，主要功能是装饰、装潢，与绘画的联系也较紧密，所以长期以来，我们把作为绘画基础造型训练的素描作为各美术门类通用的基础造型训练课程。这是素描的一次具体化的实践，相对于后来的设计素描我们称之为传统造型素描。在当代纯艺术领域，欧美各国注重基本造型的同时更注重材料的研究和技法的拓展，注重个人情绪的表达，不建立固定的目标和统一的标准，教师只是辅助指导，提供一些思路和参考经验而已。在我国造型艺术领域，不同的专业学科采用相同的、作为写实油画造型基础的素描教育体系，注重明暗、光影、形体，从几何体到人体，无论内容还是教学方法、教学目标都显示出其局限性，亟待改善。
设计艺术各专业素描教学的发展及问题设计素描是设计类各专业教学体系的新概念，是素描作为设计基础训练的一种形式。设计素描旨在培养学生的设计表现能力，开发其设计思维，提高学生对设计的认知能力。其表现为设计师在创作、构思的过程中用来探讨作品的形态、构造、内容、形式与造型视觉化的一种探索式的表现方法。早在德国包豪斯建校之初，其校长格罗皮乌斯就提出设计应该和应用相结合，排斥纯艺术性设计，素描的基础表现能力（当时尚无设计素描的概念）已与纯艺术的造型训练明显分离。随着世界现代设计运动的发展，欧美国家现代设计教育体系逐渐成熟，其中素描作为设计的基础训练也呈现出其独立性，逐渐形成了现代设计素描教学体系。目前随着计算机网络技术、多媒体技术、虚拟现实技术的发展，设计思维、设计语言、设计工具、设计方法、设计过程都发生了根本性的改变。素描主要起着研究分析设计的形态、记录创意思维的作用。素描基础课程更强调创意思维能力和灵活、准确、快速的表达技法的培养。其教学方法不拘一格，甚至没有过细的课程划分，反而进行统合，大多数艺术院校的素描教学也没有以一种课程的形式出现。随着我国现代设计教育的发展，我们发现传统造型素描教育越来越不能适应现代设计教育的发展，我国的设计素描教育体系的确立成为日益突出的问题。
素描学科专业化的两次历史过程
学科专业化属于门类学范畴，美术的`学科专业化是美术不同门类、不同专业的划分随着社会分工而更加精细化、更加专业化的趋势。美术学科的专业化是随着美术社会功能的分化和对人们美术教育规律的认识而进行的。第一次的分化是造型艺术和设计艺术的分化；第二次是在造型艺术领域和设计艺术领域内部进行的分化。这些分化是社会发展和美术自身发展的需要，同时这些分化也要求与之对应的美术教育相应地进行分化，美术教育内部的课程结构划分应更加专业化，而对作为基础教育的素描进行改革也就成了必然的趋势。
1.素描学科的第一次专业化这主要是指由单一的、作为美术各门类的造型基础课的造型素描发展为设计素描教育概念的过程。随着对国外设计门类基础教学经验的借鉴和设计素描教学实践过程的发展，我国设计素描教育体系化、理论化、规范化，逐渐在大的门类划分中取得与造型素描平等的地位，设计素描作为设计艺术各门类的基础训练课程，与作为纯艺术造型训练基础的传统造型素描并驾齐驱。我国纯艺术领域在20世纪80年代后也根据课程的需要适当对素描教学内容作出了调整，但主要还是强调对结构和形体的认识方法。20世纪90年代后，美术学院中素描教学的形式和内容更加多样化，从1994年开始，几次全国性的素描教学研讨会对素描教学进行了大的原则上的调整，但没有根本性地转变传统造型素描的目标和地位。从1980年起，我国主要的美术学院引进现代设计观念和课程，并采用绘画、三大构成、艺术设计专业课三大块教学模式，改变了自新中国成立以来的绘画、图案、工艺美术创作的教学模式。但素描教学一直以绘画素描的形式进行教学，注重造型能力的培养。从20世纪90年代起，国内一些设计院校开始重视艺术设计教学体系改革，设计素描随之出现。目前国内大多数艺术院校形式上以设计素描代替了传统的造型素描进行基础教学，也有大量的文章阐述、分析了设计素描教学存在的问题，但是没有给出一个体系化的分析和解决方案。
2.素描学科的第二次专业化素描学科专业的第二次专业化，笔者认为是素描在具体的造型艺术门类之内和具体的艺术设计门类之内进行的一次学科专业化的过程。目前在我国专业美术院校中，造型艺术门类内的素描也已经和不同的造型门类初步结合而出现更为具体的训练理念、训练目标、训练方法和评价体系，已初步形成了与各学科专业相结合的造型素描训练体系。比如国画专业的素描人物写生和雕塑专业的素描人物写生在其表现方法、训练目的、训练要求等方面有所不同。国画中的素描教学关注线的组织与构造，关注线、面所达成的形式美感和线的表情性，而雕塑专业的素描教学更关注体积的塑造和对形体、结构、解剖的研究与表达。在我国专业美术院校中艺术设计各门类内，设计素描与不同专业相结合的尝试正在进行。设计门类涵盖的范围十分广泛：从平面到立体，从静态到动态，包括人类生活的各个方面，其根本属性差异很大。那么作为其基础训练的设计素描无论从表现方法、表现能力、表现目标还是从思维创意上，训练的差异性就更大，所以其学科专业化是必然的。素描学科第二次专业化的过程基本上是和第一次分化同时开始的，但我国美术教育的入学测试、教师素质、市场意识、教学评测等因素造成了很多误区，使其不能正确指导设计基础教育，不能对设计教育的快速发展起推动作用。
基于学科专业化的素描教学改革研究的目标框架
要对我国的素描教学进行改革，我们就必须对其目标进行定位，笔者认为素描教学改革的目标包括以下五点：其一，厘清中国素描教育体系和学科专业化的体系。厘清这两个体系实质是弄清中国美术教育的发展历史。从美术教育发展史的角度审视当下的素描课程教学，可以为我们建立一个纵向的参照体系，同时参照西方美术教育体系，我们就可以横向看到自己的问题和出路。其二，准确定位不同美术门类中素描教学的目标和意义。准确定位是在当下美术教育定位的基础上使素描教学更加科学、合理、精确，这一点在设计艺术领域内表现得尤为明显。其三，针对美术的不同专业设置素描教学体系。针对造型艺术和设计艺术建立不同的素描教育体系；在纯美术内部和应用美术内部建立不同的素描教育体系。其四，针对美术的不同专业和不同的素描教学体系探讨不同的教学方法。其五，根据与美术不同专业的结合程度建立正确的素描教学评价体系。评价与反馈是素描教学指导标准，不同专业的素描教学不能用同一标准或近似标准来衡量。
基于学科专业化的素描教学改革的建议
1.提高教师对素描教学学科专业化的认知水平教师要了解相关专业的特点与需求，将设计艺术作为专业素描教学的目标与参照系，以知识应用为方向，以能力培养为目标，两者紧密结合，建立具有广泛基础，针对性、实用性较强的设计素描教育体系。只有这样我们才能改革教学内容、教学方法、教学手段。
2.改革素描教学理念及教学方法要尽快改变原有的以传统造型素描训练来进行设计基础教学的理念；要结合专业特点加深素描教学学科专业化的程度，原有的设计素描课程体系要适应专业发展的需要；教学方法应灵活、自主、开放，要采用现代媒体改革设计素描的教学，使讲授和演示相结合、欣赏和参观相结合、临摹和写生相结合、借鉴和创意相结合、写实和夸张相结合、传统教学手段和现代教学手段相结合、社会实践和主题设计相结合。
3.结合市场需求与专业要求建立素描教学改革评测体系设计素描的教学应当与相关课程结合、与市场需求结合、与专业设计结合。要结合市场和行业需求调整学生能力的培养点，建立长效机制，根据专业侧重点的不同，精心安排教学内容、组织教学，并结合专业特点进行训练与实践，建立设计素描的教学体系。只有这样才能最大限度地实现设计素描作为基础培养学生能力的效用。
⧈ 艺术类院校综合分是什么意思
关键词：环艺设计素描；问题；教改
设计素描是新兴的综合性的概念，具备设计和素描两种性质，是将环艺题材中的创意或构想以形式美法则表现出来。是一种徒手绘制的单色绘画或设计作品为手段，提炼设计思维为目的的动作或事件。
1设计素描在环艺设计专业教学中的作用
设计素描是设计类专业的基础课，侧重培养学生的分析、观察、思维能力，使学生理解形体透视和形体结构，在二维空间中表达三维造型。在环艺专业中开设设计素描课程，旨在培养学生创新思维能力、设计表现能力、整合素材能力、专业审美能力、设计观念理念，并且提高学生专业学习兴趣。目前各大高校对设计素描课程的定位基本是专业基础课。
2环艺专业设计素描教学过程中存在的问题
尽管设计素描在环艺设计专业教学中处于重要地位，但目前在很多高校环艺专业教学计划中设计素描并没有得到应有的分量，而且被人为轻视，导致教学过程中存在很多问题，削弱了设计素描在专业教学中的作用。
（1）对环艺专业设计素描课程的理解不明确。素描从传统意义上讲，就是朴素的、单色的绘画。现代艺术赋予素描新的属性，即以线条表现物、人、景，以此象征符号、情感和创意。当素描被引入到艺术设计中来，设计素描又有了新的属性，可以归纳为构造、创新、为人所用等。在环艺专业中，设置设计素描课程或者称之为环艺专业设计素描，其含义和属性又有新的变化。很多高校在环艺专业教学中设置设计素描课程，没有站在专业需要和专业特点的基础上理解设计素描，导致设计素描和艺术素描混淆，不能起到环艺专业设计素描应有的作用。
首先，环艺设计需要解决的首要问题――空间造型，赋予环艺专业设计素描第一个属性。区分艺术素描教学和环艺专业艺术素描教学，就是后者要以建筑空间、室内空间、景观空间等素材为描绘的对象，根据人的需求和合理想象对素材进行分解和重组。其次，装饰材料与施工工艺是环艺设计中不可或缺的部分，环艺专业设计素描必须引用装饰材料与施工工艺为其课程属性。在授课中突出表现装饰材料的特性和施工工艺的特性，作为素描图形创作的一个题材。再次，环艺设计中的结构也是设计素描课程需要体现的重要属性。环艺专业的设计素描要通过训练理解结构、结构的组合和集合构成。此外，广义的环艺专业设计素描还包括了设计草图、素描性表现图纸等类型，使得环艺素描更多具有图纸属性。
（2）教学目标与教学内容缺少针对性。环艺专业设计素描课程多由绘画专业的老师担任，导致教学目标由绘图能力变成绘画能力了。在教学内容上，注重艺术素描中空间关系、立体感、质量感的教学内容，甚至将个人的风格特点带进课程之中。环艺专业设计素描课程目标是提高学生思维创新能力、空间造型能力，解决二维表现三维的手段。这意味着在教学内容上它需要直观的线条和简洁的语言形式反映抽象的设计思维。
（3）环艺专业设计素描课程训练方式错位。许多学校的设计素描训练往往都是中期作业，学生草草画几张静物或肖像画就结课了。教学中过分强调技巧表现能力，缺失对学生的思维能力的训练。环艺专业设计素描课程训练要从应用性和实用性入手，以实际工作的需要为着眼点，以思想创新能力为落脚点。
3对环艺专业设计素描教学的建议
鉴于环艺专业设计素描的专业特点，结合教学实际，提出环艺设计素描课程教学的意见：
（1）加强环艺专业设计素描教学研究。之所以会发生对环艺专业设计素描的理解不明确，就是缺少专门的教学研究，导致教学前瞻性不够。课程设置和训练方式还是过于落后和保守，制约和限制学生的认识方式和创新思维，滞后于社会的发展。环艺专业设计素描课程要紧密联系实际和时代需要，关注和表现新科技、新材料、新工艺等要素，甚至是社会心态和个人心态变化。研究环艺专业设计素描，要从以下几个方面加强：第一，要用当今环境设计中的前沿动态设定恰当的基础培养目标，进而为专业的`衔接打下基础。第二，将培养独创性的设计作品作为教学宗旨，独创是要培养创新的思想、瞻前的观念和敢为人先的胆识，这更是培养优秀设计师的首要特质。第三，要提倡采用相对宽松式的教学模式，要大量积累、发觉和利用多种教学材料，营造激发创新能力的环境，鼓励学生突破性的个性表现。第四，要注重收集多样化的素材和好的设计作品进行思维开拓，要打破陈旧的、保守的教学静物素材，更应设置新颖的教学静物素材。
（2）要避免训练方式的错位。环艺专业设计素描课程内容设置应该有明确的针对性：第一，增加短期素描训练，减少中、长期素描写生，强调线性表现、结构表现和意趣形象表现。第二，增加室内环境和建筑外观写生，取消人物肖像和人体写生。第三，强调思想方法的重要，削弱技法表现要求。
（3）加强教学内容的针对性。环艺专业是一门多学科交叉、应用艺术类专业，设计素描课程在教学内容上要注重实用性和针对性。第一，透视基础训练。对环艺设计的学生而言，透视原理的掌握显得尤为重要，因此透视基础训练是环艺专业设计素描课程的重要内容。例如，在空间写生时经常出现透视错误，理论和实际脱节，导致失真。因此，要加强练习一点、两点透视训练，摒弃理论讲述，采取室内外空间写生为主要内容，另外圆形透视、不规则曲线、倾斜三点透视也要在室内外写生中重点突出。第二，空间组合分析训练。空间组合分析表现在不同平面、不同角度、不同距离上物体之间的空间组合关系。教学内容上，重视讲解形体的形态认识和理解，训练时选择石膏体的组合，多种形体结合，形成上下前后左右的关系，然后再经过推理进行表现。空间组合分析，要结合设计中的人体工程学原理，体现环艺设计的科学性和实用性。第三，室内外空间写生训练。实际空间写生对学习环境艺术设计学生来说至关重要，对以后现场实物的设计图、效果图的形成起决定性作用。在透视基础训练和物体空间组合分析训练基础上，进行室内外空间写生训练意义很大。训练内容上重点加强构图与取景，突出环艺专业设计的目的性与功能性。训练中，遵行先室内后室外、先单一后复杂，先局部后全面的顺序。
（4）改进教学方法和手段。第一，采用项目式案例教学。任课教师通过真实项目案例设计教学内容，带领学生现场参观被设计环境，在项目过程中融入整体规划方案草图，空间透视效果图、文本排版制作，草图排版训练等内容的教学与训练。第二，创新思维方法。其一，思维过程用绘制草图表现。绘制草图是构思的关键阶段，绘制中头脑会产生新的想法。因此，把已有的想法展现在图纸上的能力培养至关重要。培养运用绘画语言在图纸上记录思维的习惯。起笔可以从不同纸张、不同视角入手。其二，便携工具运用。培养同学们随身携带工具的习惯，设计师需要大量跳跃式思维，突发性的思维以及随时随地想画的时候就可以利用便携工具。可以很快把新的想法记录到纸上。随即的草稿需要学生具备较高的速写能力，掌握好工具的属性，运用工具达到熟练，最后将草图稿备用。
参考文献：
⧈ 艺术类院校综合分是什么意思
【关键词】工科设计专业造型基础课程课程改革
近年来，随着工业的进步和市场对人才需求的不断增加，理工类院校也纷纷设立了艺术设计学科，为社会培养所需的设计人才，并取得了长足的进步。但同时也存在着一些突出的问题，如艺术类相关课程在课程的目标确立、内容选择、课题设计、课程组织等方面，仍然是简单的嫁接移植艺术类院校和文科院校的课程，没有体现出文科、理工科、艺术类等院校在生源的知识结构基础、人才培养规格等方面的不同，忽视工科设计专业的专业特点和特殊要求，造型基础课程与专业课程缺少衔接而严重脱节等问题。这些在一定程度上制约了理工类院校艺术设计专业的发展，也降低了人才培养的质量，为此，要促进高等院校艺术设计的全面发展和合格艺术设计人才的培养，就必须进行一番课程改革和创新。
本文针对工科基础开设的设计专业，以东北林业大学木材科学工程与技术（家具与室内设计）专业为例，结合笔者的教学实践经验，初步探讨工科设计专业造型基础课课程改革的方法。
一、工科设计专业学生知识结构的特点
首先，工科设计专业学生的知识结构最大的特点就是复合性，他们具有相对深广的科学基础知识背景，有较强的理性思维能力，而艺术以感性思维见长，工科学生学习设计是横跨科学与艺术两个学科，知识领域跨度较大。在专业课程的学习中，如何在各课程间的衔接与起承上将二者有机地结合起来，相互取长补短，是课程内容设置需要解决的一个重要问题。
其次，就高考生源来讲，工科学生入学前大多没有绘画基础。因而在大学造型基础课程学习中，其造型能力、对美的感知能力几乎从零开始，在学生补习基础的同时还要加强提高创新能力，这加大了课程的任务量和难度。因此，如何缩短教学训练周期，在短时间内提高学生的造型能力，这就迫切需要改革教学方法加以实现。另外，由于工科专业大多数学生没有绘画基础，受造型、视觉思维方式等视觉习惯的影响很少，这便于直接地启发学生的潜能和想象力，从这个意义上说，绘画零基础的特点也造就了其较强的可塑性。
针对以上工科设计专业学生知识结构的复合性、绘画零基础、可塑性强等特点，笔者认为，应围绕人才培养目标来调整课程内容，进行教学改革的尝试。
二、造型基础课课程改革的方法
（一）与专业课程间高效衔接转承
造型基础课一般包括素描、装饰图案、构成基础等课程，能够开发创造意识，培养艺术设计人才的专业素质与专业潜能，是重要的专业基础课程。对于设计课程体系来讲，造型基础课可以说是塑造创造能力的初始阶段，对设计素质的培养具有重要的奠基作用和意义。开设的课程应目的性明确，针对性强，直接为专业设计所需要。而目前工科设计专业的造型基础课程，普遍简单生硬地拼凑师范类或者文科院校的课程，教学缺乏工科设计的特点与要求。专业基础课程相对封闭的系统，与专业设计课之间缺乏内在的衔接，课程内容、课题形式及训练手法中“为基础而基础”的现象仍明显存在。②
以东北林业大学木材科学工程与技术（家具与室内设计）专业为例，学生在入学之前大多没有绘画基础，造型基础薄弱，而大学课程学时有限。若局限在提高学生技术技巧的.训练上，不仅达不到绘画技法熟练的效果，还会忽视对学生创造性的培养，使学生无从接触专业。要处理好造型基础课与设计课的关系，不能将二者断然分开，而要穿插交互进行，使学生从低年级起就接触专业，并在课程内容的设置上提高针对性和有效性。
1.素描课程。抛弃耗时较长且需要量的堆积才能提高表现技法的传统素描和明暗素描，采用结构素描的手法直接切入到设计素描，训练学生对物体的结构、角度和比例的明确把握，注重培养学生准确观察和描绘对象的能力，而不应过多强调虚实关系、层次变化和风格。同时，结合家具和室内设计相关的题材，让学生尝试家具设计草图的表现，并在教学过程中引导学生以美的形式法则去鉴赏所描绘家具的造型设计，进行批判性的评价等。这样既能提高学生对形体的观察与感受，还能从造型美的角度去接触专业设计，并缩短基本技能的训练周期。
2.装饰图案课程。改变传统教学中，对实物写生，再经归纳、夸张、变形等变化为装饰图案的方法。③以熟悉中国传统图案的造型规律作为图案的入门方法，教学内容以主题图案为框架，并与家具设计和室内设计应用相联系，注重装饰图案在专业设计领域的应用性。比如对传统图案的学习，以连续图案表现台灯设计、室内壁纸设计，或其他家具的边饰设计等。这类课题内容的切入，可以使学生对家具和室内设计的图案装饰特点和装饰技巧有具体的认识。
3.构成基础课程。要求教师设计制作多媒体电子教案，充分利用国内外优秀、最新的家具与室内设计作品和成果，以平面、色彩、立体的构成原理来解析、品评，将专业设计的内容融入各个基本构成训练的环节，建立其与专业课的联系。如在立体构成的面材构成训练中贯穿素描的技能，首先进行多种设计方案的构思，以设计草图的形式表现，然后通过折曲粘贴等加工手段，以硬卡纸实现初步的家具模型的造型设计，使学生体验到一个完整的设计过程。
造型基础课和专业课之间横向与纵向的穿插，使构成基础课程为专业设计奠定思维基础，同时还便于将来专业设计课程中的学习和设计能力的进一步提高。
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